當孩子無法專注完成一件自己想做的事
小狀況，就是拖拖拉拉惹媽媽生氣
大狀況，就是會因為法完成一件事而影響到自身情緒
~~~~~這是小綠逗年前去幼兒園試讀後我所發現的~~~~~
其實在家中我經常帶著小綠逗做閱讀，
從兩歲開始就已經是讀有故事情節的故事書
原以為小綠逗的專注力應該是算不錯的了
但沒想到上學之後，還是非常容易被影響
甚至因此影響自身的情緒問題
所以當我一看到共玩谷竟然有開這種針對專注力訓練的課程
馬上就吸引我私訊詢問了
很多人好奇問我
這時候的孩子不專心不是正常的嗎??
有必要訓練嗎??
必須說孩子不專心這件事有很多可能
可能沒興趣，可能因為周邊環境而分心
信心不夠，想睡覺，自身肌肉能力不足
沒有養成專心的習慣.............等各種原因
但無論是什麼，身為家長必須知道
"專心"不是靠小孩長大自然就會好
"專心"不是上學後才開始學習
"專注力"是一件需要鍛鍊的基本能力
之前就有在共玩谷上過PG課
（PG課是什麼？
點我看文章）
雖然有一陣子沒來了
但是孩子的記憶是存在的耶!!
電梯一出來馬上就興奮的喊出了
"這是我上課的地方"
一進來就熟門熟路的自己脫鞋
量額溫，消毒手手
然後就迫不急待跑去玩了
共玩谷目前有敦化、民權、板橋三間教室
我們從PG課就一直都是在敦化教室上
尤其我很喜歡敦化這邊的休息區
孩子在旁邊玩的同時，家長可以看得到
上課時間在外面也有即時影像可以看到教室裡的上課情況
最重要的！這裡環境真的很棒
不只上課教室每堂課後清潔消毒
公共區域也都是定時紫外線消毒
尤其最近防疫期間，這裡是我們少數仍維持正常上課的地方
專注力養成班一期是八堂課，每堂50分鐘
針對視覺/聽覺/肢體/思考/情緒等各方面進行訓練
其實說是訓練，倒不如說是
透過動靜之間的轉換遊（任）戲（務）
讓孩子漸漸習慣專注這件事
上課前5~10分鐘會開放進入教室
可以先玩玩積木、小玩具
跟等等一起上課的同學們彼此互動
在老師準備上課前會以倒數的方式
提醒孩子收玩具收椅子準備上課
「提示-倒數」這一招用於在家收玩具上很有幫助
老師說的話就是聖旨阿！跟著老師的模式做就對了(笑)
上課點點名
上課一開始用點名方式來啟動孩子
每當熟悉的點名金手指一出現
每個孩子都會莫名的主動走向前
還有一個很可愛"手指搖"啟動儀式
透過有趣的動動手指，動動身體熱身一下
也藉此養成專心聽老師指令的習慣
影像記憶力訓練
透過視覺輸入到大腦，再以動作輸出剛剛所看到的
訓練記憶力，及視覺動覺間的連結轉換
剛剛開始幾堂課，小綠逗其實玩到最後有點抗拒
因為他的能力大概最多只到第三關吧!
這讓她感覺有點挫折，
每次在這個橋段總是想逃避吵著說要走了
但是上了幾堂課下來很明顯越來越得心應手
在閉眼再張開，開始反應作答的那一瞬間
可以明顯感覺到她的信心是來自於自己記住了
而且動作反應越來越快
到最後一堂課她的動作幾乎讓我追不上
每一次都有不同顏色、形狀、圖樣
內容很活潑
我個人很喜歡這個訓練
家長陪同上課的同時，
也在跟著訓練自己的記憶力跟眼明手快
繪本時間
專注力課程跟之前的PG課在說故事上有很大的不同
首先在閱讀上逐漸延長時間，增加故事的內容
就是在培養孩子聚精會神及延長專注時間
老師在說故事的同時都會與孩子互動
透過問答隨時觀察孩子的反應
而且每次上課的繪本都有音檔連結
回家後可以再重複播放給孩子聽
讓孩子對當天的上課內容更有印象
(尤其媽媽不用講得口乾舌燥實在太好了
)
閱讀不是與生俱來的，越小訓練越容易成功
我發現三歲開始，孩子間的差異表現越來越大
平時比較少閱讀的孩子，在第一次聽這麼長的故事時根本就是坐不住
但是，隨著閱讀的次數跟時間
原本啪啪造的孩子終會找到其中的樂趣
最重要的就是陪讀者真的要有一定的耐心跟引導
在引導的部分這裡的老師做得非常的好
會讓每個孩子都有參與感及身歷其境的感覺
小綠逗大概從兩歲開始已經不愛簡單的繪本
反而喜歡一些有情節的故事繪本
而我家逗爸，因為沒有習慣閱讀長篇故事
每次一拿起故事書就是很難有耐心跟專注力走完一整本
所以現在我們家常常在上演的就是
爸爸給女兒講故事，最後卻變成爸爸聽女兒講故事（睡著XD）
由此可見，其實不管大人小孩
專注這檔事都不是與生俱來的本能，都是得靠後天訓練啊
大肌肉協調活動
原本我以為這門課應該比較著重在"靜態"，而不是著重在"動態"
上了課才知道原來
"大動作的發展" 與 "姿勢的正確性"
對於學習專注力有很大的關係
姿勢穩固才能穩定注意力跟學習力
怪不得在家坐沒坐相，站沒站姿的
媽媽說的話都聽不進去(白眼)
大肌肉活動是透過老師給的遊戲指令學會聆聽直覺反應
這部分同時也是在訓練動態中孩子們如何專注聆聽的能力
小綠逗在這裡學會了「大風吹，吹什麼」
「請你跟我這樣做；我會跟你這樣做」
「1.2.3～木頭人」
.
.
這些想當年媽媽我國小才會玩的遊戲
竟然已經成為我們現在宅在家時的室內迷你體能活動
主題活動
結合聽覺.視覺.小肌肉運用.桌遊等有趣活動
提升孩子"輸入資訊處理訊息反應動作"的接續能力
每次到這段總忍不住驚嘆共玩谷的教案設計真的是很有創意耶！
每次有不同的主題搭配桌遊，總是能引起孩子的一陣瘋狂
可以是廚藝精湛的小廚師
也可以是玩具總動員裡的任何一個角色
每個孩子專注於同一道題目、同一張桌面
因為共同的目標而忙碌
這部分除了訓練「聽」與「動」的連結專注
我覺得更重要的是團體間的「和諧禮讓」
一開始，幾個孩子有時會為了同一張圖卡吵架
慢慢的，竟然懂得禮讓跟輪流了
我覺得這點倒是頗意外的收穫
小肌肉運用＆學習單
當老師發下每人一張工作墊
小朋友用手畫出工作範圍
接下來進行的是 細部動作 的專注訓練
聽聲辨物
紅豆、綠豆、黃豆
找出老師指定數量跟顏色
由淺至深的拼圖
學會對著圖片拼出一樣的積木
這個是三歲孩子應該有的能力嗎？
可以說是，但還是有很多孩子做不到喔!
每個孩子發展不同，
有些孩子大肌肉發展好爬上爬下沒問題
但缺乏小肌肉及細部動作的練習
在上學後無法跟同學一起坐定完成老師指定的工作
就我所知，在醫療單位的幼兒職能課程
也有類似這樣專門針對專注力的訓練!
可見得細部動作的運用絕對是在幼兒時期非常必要的一環
撲克牌、搶答鈴、九宮格、彩色積木
這個組合當天真的是全場嗨翻阿
最後的課堂學習單
連連看，迷宮，圈出不一樣，顏色形狀配對
這些看似平常的塗鴨畫畫，
其實同時在練習孩子的大腦思考，眼力，及其手部力量
除了課堂上的練習，老師還會再給"回家作業"
帶回家的學習單可以重複練習
在家又多一件事做了(鼓掌)
真心覺得
這門課不只是孩子的課，更是家長的課
課堂上的很多創意常常我覺得驚喜
每次上完課後，讓我多了很多在家怎麼玩的idea
課程慢慢上到第五堂
同期的同學明顯地有了非常大的改變
從原本的視覺記憶題目作不出兩題；到每一題大家比快得分
從聽故事屁股長蟲；到每個孩子坐定跟著故事情節走
從同學間互相影響無法專注做自己的工作；到同學間互相偷看卻依然能做好自己的工作
小綠逗從"不要上課我要出去"；到最後總是依依不捨的蓋章說再見
3歲的『聽』 ，足以影響10歲的『讀』
千萬不要忽視孩子專注力這件事
"專心"不是靠小孩長大自然就會好
"專心"不是上學後才開始學習
"專注力"是一件需要鍛鍊的基本能力
家長無法代替孩子讀書,學習,參與團體生活
我們唯一能做的就是"找對方法協助孩子"
訓練記憶力，延長專注力
讓孩子能靜的下來、坐的住
對上課的內容能夠聽的進去、吸收的了
這是一門孩子的多元智能專注力訓練課
更是家長的創意啟發課
很推薦2歲半以上就可以來試試喔!
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--------本篇為合作邀稿--------
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